CCOO denuncia que el borrador del calendario escolar de Andalucía sigue discriminando al primer ciclo de Educación Infantil

El Consejo Escolar Provincial ha rechazado la propuesta presentada por CCOO para unificar el calendario escolar del primer ciclo de Educación Infantil con el del resto de las etapas educativas. Ante un borrador de la Administración que el sindicato considera que discrimina al ciclo de 0-3 años, CCOO había presentado alegaciones para unificar por completo toda la etapa de Educación Infantil, la cual está definida como una única etapa según establecen la LOMLOE y la Ley de Educación de Andalucía (LEA). Estas alegaciones contaron con el respaldo explícito de los sindicatos UGT y CGT, mientras que USTEA, CSIF y ANPE optaron por no pronunciarse al respecto.

Una discriminación injustificada

En el borrador presentado, la Delegación establece una diferenciación de criterios para la implementación de los días no lectivos. Según denuncia CCOO, el documento detalla una serie de jornadas no lectivas que excluyen directamente al sector de la Educación Infantil de 0-3 años, lo que supone una discriminación injustificada para estas trabajadoras y centros.

Elisabeth Ramírez, representante de Personal Laboral de CCOO en el Consejo Escolar, ha lamentado la postura de la Administración:

“La Administración pierde una oportunidad de oro de poder comenzar por una equiparación real de la Educación Infantil de Primer Ciclo con el resto. Hace oídos sordos a un clamor extendido por todo el país de miles de trabajadoras que han gritado basta de discriminación hacia este periodo fundamental en el desarrollo del individuo, que es donde empieza todo. De la misma manera que desoye el mandato que los consejos escolares municipales expresaron el pasado curso.”

Educación a «dos velocidades» y el escudo del Decreto 76/2025

Por su parte, Guiomar Yagüe, consejera de CCOO en representación del sector de Pública Docente, critica que se siga perpetuando un concepto de «educación a dos velocidades» por el simple hecho de que haya centros que no puedan disfrutar de los mismos días no lectivos. Desde el sindicato rechazan el «empecinamiento» de la Administración de escudarse tras el Decreto 76/2025, una normativa que aseguran que fue impuesta de forma unilateral sin tener en cuenta las propuestas de la parte social.

Yagüe señala las contradicciones de la propia normativa: mientras el artículo 29.1 dispone que se ofrecerá una “atención educativa” todos los días no festivos del año, el artículo 32.3 matiza que entre el 23 de diciembre y el 6 de enero, así como en los días “lectivos” de Semana Santa, se “podrán” ofrecer actividades de carácter asistencial, pedagógicas de entretenimiento, lúdicas o recreativas.

«Si este mismo decreto ya reconoce implícitamente que en estos periodos no se desarrolla una actividad lectiva donde se imparta un contenido reglado recogido en un plan curricular, ¿tiene sentido no adecuar el calendario al resto de centros educativos? ¿Acaso la Delegación sigue sin considerar a las Escuelas Infantiles centros educativos al seguir tratándolas como ‘guarderías’? «, se pregunta la consejera.

Misma etapa, mismos derechos

Para finalizar, la representación de CCOO en el Consejo recuerda que tanto la legislación nacional (LOMLOE) como la autonómica (LEA) son claras al respecto: «la educación infantil constituye una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad».

Bajo la premisa de “Misma etapa, mismos derechos”, el sindicato advierte que no cesará en su empeño hasta conseguir una plena equiparación que incluya los días no lectivos, pero también los recursos y las ratios adecuadas según las recomendaciones de la Unión Europea.