STERM Intersindical

STERM-i exige un nuevo modelo de acceso a la función pública docente

Desde hace años desde STERM Intersindical exigimos al MECD un debate profundo sobre el actual modelo de oposiciones que ponga fin a la multitud de incidencias que se dan en este tipo de procedimientos y que, en estas últimas oposiciones, se han visto acentuadas y han causado un gran malestar entre las opositoras y opositores.

STERM Intersindical denuncia irregularidades en el proceso selectivo con varias especialidades que tendrán plazas desiertas

Un gran número de opositores han reclamado ante sus tribunales las notas de la primera prueba y consideran que en muchos casos “la manera de evaluarnos para ser profesores de educación secundaria no es la adecuada”. Desde STERM Intersindical nos preocupa el hecho de que se hayan registrado unos resultados alarmantemente dispares en las calificaciones otorgadas en función de los tribunales de la misma especialidad y también el gran número de personas suspensas en especialidades en las cuales quedarán plazas desiertas.

STERM Intersindical lanza una campaña contra la burocratización docente

La abusiva burocratización de la labor docente viene de lejos. Hace años que la Consejería de Educación obstaculiza nuestra labor docente al aumentar las tareas burocráticas del profesorado y de los equipos directivos que se ven obligados a dedicar más tiempo del que desean a estas tareas y menos al alumnado.

STERM exigen un plan de Bioclimatización de los centros educativos

Cada año, cuando se acercan las fechas veraniegas y aumentan las temperaturas, volvemos a ver las mismas escenas en los centros educativos de la Región: profesorado y alumnado expuesto a altas temperaturas en las aulas que en muchos casos superan los 27º marcados por la ley sobre lugares de trabajo.

STERM Intersindical se opone a las pruebas de evaluación externas

Con estas pruebas individualizadas y de diagnóstico se somete a niñas y niños 3º y 6ºde Educación Primaria y de 2º y 4º de la ESO a una situación de estrés injusta e inútil desde una perspectiva pedagógica. Además se genera una situación caótica en los centros educativos que sufren el ir y venir de profesorado que se tiene que desplazar de un centro para otro y también para el alumnado que ve como se ve interrumpido el normal funcionamiento de las clases por la falta de las y los docentes de referencia.

Sterm Intersindical clifica la Mesa sectorial por la Educación de "oportunista y con poco contenido"

En los últimos años hemos visto como han ido desfilando por la Consejería de Educación diferentes consejeras y consejeros de Educación. Sin embargo, en ningún momento se han dado cambios significativos en las formas utilizadas para relacionarse y negociar con las organizaciones sindicales.

Intersindical exige la recuperación de los servicios públicos

La Región murciana arrastra uno de los mayores déficits de todo el Estado, más de 294 millones de euros, resultado de la política de infrafinanciación de esta Comunidad Autónoma y de la pésima gestión de más de 20 años de gobierno del PP. Dos décadas en las que el Partido Popular ha utilizado el dinero de todas y todos los murcianos para cumplir con los compromisos millonarios adquiridos de espaldas a la ciudadanía. Un modelo nefasto por el cual se invierte en lo privado y se abandona lo público.

La Consejera de educación de la Región de Murcia cede al chantaje del Foro de la Familia y considera las charlas sobre diversidad afectivo-sexual como contenido no curricular

Adela Martínez-Cachá, consejera de Educación de la Región de Murcia, cede al chantaje de organizaciones conservadoras que pedían cancelar las charlas sobre diversidad afectivo-sexual. De este modo, incumple su obligación de promover una educación que fomente la igualdad y trabaje para superar todo tipo de discriminación incluidas aquellas que tengan que ver con la orientación sexual y la identidad de género, tal y como recoge la propia Ley Orgánica de Educación en su artículo primero.

STERM denuncia "Caos de titulaciones universitarias desde la implantación del proceso de Bolonia"

El Anexo XV de la Orden de 6 de abril de 2018 por la que se establecen las bases reguladoras y la convocatoria de los procedimientos selectivos para ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores técnicos de formación profesional, profesores de música y artes escénicas y profesores de artes plásticas y diseño, a celebrar en el año 2018, y por la que se regula la composición de las listas de interinidad en estos cuerpos para el curso 2018-2019, establece las titulaciones concordantes para las especiali

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